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一年级上学期期末语文试卷分析

时间:2017-02-01 分类:一年级 来源:今天学啥

  试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况。今天今天学啥小编就与大家分享:一年级上学期期末语文试卷分析,希望对大家有帮助!

一年级上学期期末语文试卷分析

  一年级上学期期末语文试卷分析(一)

  一、测试成绩分析

  本次语文测试参加考试人数为3人,两位学生的考试成绩及格,一位学生不及格。从卷面上看,还是存在许多的问题。

  二、试卷命题分析

  1、试卷内容结构

  本次试卷命题依据一年级语文教学目标,对学生进行学业知识多方面的考查,考查内容涵盖了拼音、字、词、笔画、句、阅读等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。

  本试卷满分100分,从整体上看试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。

  2、试卷特点:

  ⑴ 考查内容全面。从知识点上看,覆盖面广,试卷内容从拼音到字到词到句最后到阅读,可以说对整学期所学过的知识点都有涉及。

  ⑵ 注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。

  ⑶ 体现知识综合。

  三、答题情况

  1、拼音部分

  本次对拼音考查是通过两种题型进行考查的,第一题是读拼音,写词语,其中两位学生没有问题,只有一位学生不能正确书写。第二题读一读,选一选,这一题学生几乎全部做对了。只有一位学生因为粗心大意选错了一题。在拼音的考查上,学生失分的主要原因是粗心,只有一位学生是因为拼音基础学得不扎实而失分。

  2、字词句部分

  在这部分考查中,学生失分最多的是第五题的第一小题把一只蜜蜂写成一个蜜蜂,说明学生对量词的正确运用还需要训练。在第三题选字组词中学生组词朵花、下上,说明学生没有审清题意。 第四题找反义词只有一位学生不能正确填写。其他两位学生能全部答对。

  第六题填写表格,有一个学生因为粗心将发现秘密选成了发生秘密。第七题连词成句中有位学生第一小题和第四小题做错了,这也说明学生在连词成句这一块还是学得不扎实。

  第八题按课文内容填空中,所有学生把第一题做错了,说明学生对课文内容的熟悉程度还是不够。

  3、古诗阅读

  静夜思是课文中的一篇古诗,学生能把古诗补充完整,但是在回答问题中,只能选出古诗的作者是李白,第二小题全部都答错或者未填,他们不知道前两句古诗是作者看到的,后两句古诗是作者想到的,也没有写出这首诗表达了诗人什么样的思想感情,而这些都是在课上讲过的内容,说明学生对于课上学过的知识没有及时消化吸收。

  三、今后改进措施

  1、规范书写。从卷面上看,学生书写规范,卷面干净、整洁,今后更要加强重视学生的书写。

  2、注重良好习惯的培养。从卷面上看,学生的审题不够认真,粗心马虎、掉题等,是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯,是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

  3、掌握更多的识字方法。通过各种途径、各种方法让学生大量识字。

  4、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、写词,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

  5、重视词句的积累,提高阅读能力。引导学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来,拓展阅读的面,增大阅读量,让学生进行字、词等知识的积累,从而提高说话、阅读、写话的能力。

  一年级上学期期末语文试卷分析(二)

  一、基本情况分析

  一年级实考人数为123人,总分为11560分,平均分为93.98分。其中100分32人,9099分72人,8089分16人,优秀(90分)率为84.6%,及格率是97.6%。一班63人,总分5785分,平均分91.8分,最高分100分,最低分17分;二班60人,总分5775分,平均分96.3分,最高分100分,最低分84分。

  二、试卷总体分析

  该试卷能依据课标,以教材为载体,立足基础,适当加强难度,体现出灵活性、综合性。题型多样,符合一年级学生的认知水平,既考查了学生的基础知识,又考查了学生的读写能力和观察能力,对优等生、中等生、后进生都有所兼顾,适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但是最后一题涉及修辞手法,略微超纲。

  本次考试有七大题,有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、标点,题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力,观察能力及语言表达能力。

  三、题目具体分析

  绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第四题连线,第六题课文内容填空。

  第一题给拼音分类,有几个学生出现错误,将声母韵母整体认读音节记混或漏写。

  第二题将词语的序号写在拼音后面的括号里,因为平时练习没有出现过此类题型,所以部分学生措手不及,将序号选错。

  第三题看拼音写词语,有将门牙写成们牙了,有的将今年写成巾年了,看出学生对同音字容易混淆。另外,雨衣的衣和西瓜的瓜,出现笔画错写的现象,这与学生平时缺少书写练习有关。

  第四题加一笔变新字,最大的错点在米字,有些学生错把一横加在米最上面。显然是对来这个字书写不规范造成的。

  第五题连线与第六题课文内容填空,几乎没有任何错误。

  第七题阅读题。每道题都有错点。第一小题的数句子数错;第二小题的一年有哪几个季节,学生逞能不写拼音写错字;选词填句子涉及科学知识,且与原文毫无联系;最后一小题涉及修辞手法的内容。

  四、对教与学的反思

  针对这次考试,失分原因是多方面的,具体有以下几方面:

  1、由于学生刚从学前班升上一年级,他们的学习习惯尚未形成,有些学生好动,上课时注意力不集中,对于听讲、思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。

  2、有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文的起点,要想学好语文,就必须从汉语拼音抓起。俗话说:万事开头难,学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以后要加强汉语拼音的教学与巩固。

  3、在平时教学中,要加强学生的口头表达能力,能够使学生把心里所想的,用语言准确地表达出来,这里有一个过程与方法的问题。我们在加强说引导的同时,逐渐让学生能够用笔把它写出来,这是一个循序渐进的过程。

  4、小学一年级学生刚刚学写字,教师要在指导上下功夫,教会学生执笔运笔的方法,严格要求学生掌握写字的姿势,力争使学生在写字入门后,把字写正确,端正而美观。

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