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一年级下册语文期中试卷分析

时间:2017-02-01 分类:一年级 来源:今天学啥

  试卷分析是教学管理的一个重要环节,通过试卷分析,可以权衡教与学的效果。下面今天学啥小编为大家带来一年级下册语文期中试卷分析的内容,希望对你有用。

  一年级下册语文期中试卷分析(一)

  一、命题意图

  本次检测共有九道大题,试卷内容涵盖丰富,字词句段都有,试卷出题注重识字、写字、词句积累,很好地体现了学段特点,试卷题型多样,题量和难度较为适中。

  二、学生成绩分析

  本次参加考试的学生有38人,平均分是87分,最高分97分,最低分63分,及格率是100%,。从学生答卷来看,大部分学生的字迹工整,书写较规范,卷面干净,这是平时注意引导学生培养良好的学习习惯所取得的成果。

  三、学生试卷分析

  从答题情况看,学生的基础知识不够扎实。看拼音写词语,有些学生未能准确书写,阅读短文和看图写画,有不少学生也尚未掌握。以下就答卷情况进行分析。

  第一大题是基础知识。本题共有6个小题。

  第1小题:看拼音,写词语。这是最基础的题,应该说学生能完全做对,不应该失分。个别学生出现了错误,分析其原因,我觉得还是在平时的学习中我听写的过于少,使学生没有很好的掌握其字词。

  第2小题:形近字组词。这题失分较少,平时我们我们让学生写词较多。

  第3小题:分清读音,在正确读音后面打,失分少,做得很好。 第4题:我会连。我觉得题不难,得分率高,这题我们语文园地四上有这题。同学们掌握较好。

  第5题:选字填空。她 他 它 这三个字我们上课时让学生们区别过,所以失分也较少。

  第6题:把句子补充完整,成绩较差的同学很难写出一句通顺的话,所以这题失分较多。

  第7题:根据课文内容填空,很多学生忘了课文内容,还有写错字,

  第8题:阅读理解。

  这道题共有3个小题,有些学生字不认识理解课文就有点难,所以学生得分不是很高。甚至有个别学生还把第3小题忘了做的。

  第四大题:看图写话。这次要求学生看图编故事,大部分学生能够通过对图画的仔细观察写出大概意思,但句子很难写通顺。

  四、从以下几方面加以改进

  1、重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

  2、加强汉语拼音和识字教学,注重在教学时让学生区分形近字和多音字的读音,掌握好基础知识。

  3、重视词语的积累,提高说话、写话的能力。

  一年级下册语文期中试卷分析(二)

  一、学生基本情况

  本次抽样了46份试卷进行统计比较分析,从抽样试卷总体情况来看,不够满意,平均分 分,优秀率 %,及格率 %。

  二、试卷结构

  1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养,既重视考察学生基础知识素养,又重视考察学生分析,解决问题的能力。

  2、试题总的来说有点偏难。

  3、试卷太形式化。

  三、答卷情况

  答题情况看,从学生的基础知识比较扎实。但阅读能力还偏弱。以下就答卷情况进行分析。

  1、看拼音写词语

  本题主要考查学生的书写能力,在田字格中学生如何正确书写,怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高,约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写,出现错字现象,失分最多的是 kāi shǐ 这个词语上。个人认为,教师在教学中应加大学生书写力度,认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。

  2、选音节,声、村字错的较多。后鼻韵母音节和平舌音音节,学生不易分清。

  3、写笔顺,学生失分较重。

  4、写出带有下面偏旁的字,并组词

  本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识,又考查了学生对字的组词的能力。总体来看,学生对这部分的基础知识掌握的不错,得分率在95%以上,失分最多的是王这个部首,可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。

  5、 填上合适的词

  本题主要考查学生在不同的语境中怎样用同音字。学生对部分声音的词的用法还是比较清楚的,失分的是书写马虎。

  6、把句子补充完整

  本题考查学生的组句的能力,学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子,形成一句话。学生第1小题做的不错,能够补充完整。第2、3小题学生作答的不好,尤其是第3小题,学生的失分率很高,有的是没有说出一句完整的话。

  7、读一读,排一排

  本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排成一段话,要求在( )内进行。本题的得分率不高,大约在56%左右,主要原因在于学生对逻辑关系不太清楚,也可能是因为看不清题目要求,写错别字,像帽字,因此失去一部分分。

  8、阅读短文,回答问题

  本题出题者给学生制造了一个小小的麻烦,让学生理解能力较差,没有真正开动自己的脑子去想。本题学生得分率较低。

  9、看图写话

  学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分,但大部分学生写的不好(约占80%左右)有的学生只能写一句话且不完整,可见我们学生的写作能力的欠缺,还有观察能力也不强,应多加训练。

  四、 教学建议

  对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看,我认为在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几个方面需要重视:

  1 在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,能够使学生把心里所想的,准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时,逐渐让学生能够用笔把它写下来。

  2在平时教学中,要注重知识的积累,扩大学生知识面,增加学生的阅读量,背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中,积累好词句用本子摘抄下来。

  3在平时教学中,教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。 4在平时教学中 ,加强阅读训练。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法,引导学生学以致用,灵活运用所学知识。

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